以育人为中心,提升协同教育品质

杜威说,学校与社会的脱节以及种种教育上的不衔接和分离等教育浪费现象.都会造成儿童生命的浪费。从教育发展史上看.家校社之间一开始是一种“合”的状态,教育以广义的家庭教育的方式呈现;现代学校崛起后,家校社出现了明显的分化,学校逐步成为教育的主渠道.家庭教育和社会教育退居其次;随着社会经济文化的发展,家长的教育意识再度增强,家校社关系再度呈现“合”的趋向。