联想类比自然构建——“双曲线的简单几何性质”的教学与思考

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摘要为了能让学生在相互联系的系统中学习数学,文章以“双曲线的简单几何性质”为例,运用联想类比的方法,使新旧知识在比较与整合中达到自然构建,进而让学生更好地理解新知识.具体在实施时可以从3个方面来实现:抓住数学本质,进行联想类比;联系新旧知识,关注研究方法的一致性;设置开放性问题,充分发挥学生的主观能动性.

作者黄启明陈碧芬

机构地区三山高级中学浙江师范大学教师教育学院

出处《中学教研（数学版）》 2022年第1期12-13,14,共3页

关键词联想类比自然构建数学理解

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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