摘要
高水平课程建设是十四五期间广东高职院校保证人才培养质量机制的重要内容,课程诊改是高水平课程建设的重要方面。OBE理念以学生为中心,以学生的学习成果作为核心课程诊改的逻辑起点,符合高素质技术技能人才培养定位。广东高职院校需要从课程建设规划、课程质量标准体系及课程诊改运行机制等方面开始探索核心课程诊改模式并加以实践,不断提升课堂教学质量,培养社会需求的高素质物流管理技术技能人才,实现高职院校高水平高质量发展。
出处
《知识经济》
2022年第3期141-143,共3页
Knowledge Economy
基金
2021年度广东省教育教学规划课题(高等教育专项)“学习成果视域下高职现代物流管理专业核心课过程性评价研究与实践”(课题编号:2021GXJK703)
2021年度广东省高等职业院校农林牧渔类专业教学指导委员会教育教学改革项目“基于OBE理念的高职涉农物流课程诊改设计研究与实践”(课题编号:YN2021YB06)的阶段性研究成果。
