“预防医学”课程思政教学改革初探

“预防医学”课程中蕴含着丰富的思政元素,要找准课程与思政的“契合点”,挖掘课程中的思想政治教育资源就显得尤为重要。文章探讨了如何深入挖掘“预防医学”课程内的思政教育元素,将课程思政理念融入“预防医学”课程教学的条件,并最终通过多元立体课程评价体系的建立,使“预防医学”课程成为实施课程思政的良好载体。