幼儿园美术活动中本土资源应用的研究

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2017)中指出,要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。教师通过有效地开发和利用本土美术活动资源,能够拓展幼儿园美术活动的形式,丰富美术活动的素材,实现美术教育的生活化,以此提高幼儿美术教育品质,激发幼儿的审美情趣。同时也可以弘扬优秀的本土民间艺术,培养幼儿热爱家乡的情感。文章首先对幼儿园美术活动中本土资源应用的意义展开分析,然后立足园情,基于美术活动教学实际,研究应用本土资源的有效策略,从幼儿兴趣入手,充分创造条件和机会,为幼儿营造充满本土特色的美术活动氛围,引导幼儿学会用心灵去感受美,发现美和创造美。