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以“基本事实4”为源头的平行关系教学

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摘要以基本事实4为源头,以展示基本事实4的一个简易图形助力平行关系的单元教学,营造了源水不断、清澈见底的教学意境,促进了学生对知识的结构性理解.

作者郑新春张梅

机构地区北京市丰台第二中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2021年第11期34-37,共4页

关键词基本事实4 源头平行关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2021年第11期

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