后疫情时代小学语文无边界教学设计与实施

后疫情时代,线上学习成为主流,打破了学习时空的限制,呈现出学习资源更丰富、学习过程更自主、师生互动更有效、学生主体地位更突出的特点。本文通过梳理后疫情时代学习特点,从精选资源、创新教学方法、变革评价方式三个角度研究设计了无边界教学策略,以激发学生语文学习兴趣,培养学生核心素养,推动传统课堂教学方法的变革与创新。