摘要
如何让学生在思政课学习中做到知信行统一,是我工作31年一直思考和探索的问题。这缘起于学生的一句话和两个提问。刚走上工作岗位,偶然听到有个学生说,学政治是“贝多芬”,背一背,就可以考高分。这件事情引起了我的思考:难道思政课只是学生升学的工具吗?这样的学习有什么意义呢?我觉得必须从教学方式方面进行一些新探索。当时,我提出了“老师搭台,学生唱戏”的主张:老师布置一些话题,让学生自己去观察、分析,课堂上大家一起讨论,逐渐形成共识,而不是简单灌输。这种方式比较好地激发了学生的学习热情,引导他们学会思考问题,让他们逐渐感受到思政课的魅力,不再把思政课当作升学工具。
