摘要
阐释新型交互机制的特点和思维导图的本质属性与作用机制。构建新型交互机制下基于思维导图的PACCE英语阅读教学模式。结合教学案例,分课前Preview、读前Association、读中Construction、读后Creation、读后Evaluation等环节论述该模式的应用。提出该模式有利于学生英语学科核心素养,尤其是高阶思维品质的发展。
出处
《英语教师》
2021年第21期8-11,共4页
English Teachers
基金
2019年广东省广州市教育学会一般课题“新型交互式机制下思维导图应用于深度阅读教学的行动研究”(课题编号:KTLX1201930315)的部分研究成果。
