基于教学基本要求的初中英语听后复述教学设计

通过对《上海市初中英语学科教学基本要求》和"英语学科六至九年级目标汇总"的梳理,形成初中英语分年级"听后复述"的教学要求;通过对《英语》(牛津上海版)教材的梳理,归纳适宜进行"听后复述"课堂教学的听说文本特点;结合教学要求和文本特点,提出在日常教学中落实"听后复述"的相关建议与方法,关注日常课堂听说教学的设计。