高中英语写作教学中的“同伴纠错”策略探究

本文基于“同伴纠错”的视角,提出了提升写作教学有效性的策略,即帮助学生了解“同伴纠错”的优势,提高学生对英语写作纠错的兴趣和主动性;引导学生了解“同伴纠错”细则,增强学生的合作意识和独立自主性。以具体的作文为例,指导学生进行课堂模拟实践,让学生充分体验写作和纠错的整个过程,在不断反复的过程中提高英语写作能力。