摘要
当下我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向发展,随之教学理念也都将发生一定程度的改变。其中教育部门对语文教师也提出了新的要求,既要求教师在课堂上不仅仅要完成知识点的教学,同时还要重视学生语文素养的培育。而在培育学生语文素养的过程中,最为有效的途径就是组织学生进行课堂预习。但经调查,结果显示当下大部分小学阶段的教师认为,小学语文这一学科所涉及的知识点比较简单,所以根本没有必要组织学生进行预习,开展预习活动会大大浪费课堂时间。在此教学理念下,学生不仅很难形成良好的学习习惯,同时其学习效果也难以得到保障。
