摘要
《高中语文课程标准(2017年版)》提出:"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"此言道明了学生的学科核心素养非能凭空得来,它需要通过课堂教学中学科知识这个"阿基米德点"来促成。因而,教师须准确领会核心素养的完整内涵和实现路径,将它有机地融入语文教学的日常实践。《登勃朗峰》是统编语文教材八年级下册游记单元中的一篇。
基金
湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“初中语文学科核心素养培育的新常态课堂研究”(课题号:XJK19BJC032)研究成果。
