课堂教学生成的发现与利用

新课程理念认为,教师在课堂教学过程中,应该把课堂教学生成当作一种教学资源加以利用。如果教师没有很强的把控课堂教学的能力、智慧和艺术,课堂教学生成可能就稍纵即逝。这种随机、生动、不可预测却又特别真实的教学资源,倘若教师能及时发现并巧妙利用,常常会给课堂教学增添不少亮色,对学生的发展也不无裨益。那么,课堂教学中哪些环节容易产生教学生成?教师又该如何巧妙利用这些课堂教学生成呢?