优化作业管理中的三个变量

认真备课、上课、作业、辅导、检测,这是教师再熟悉不过的"教学五认真"工作。它们既是独立存在的环节,也是紧密相连的整体。以"作业"来说,狭义的"作业"环节,通常指的是课堂学习活动之后,学生在课上或课后独立完成的各类练习,多数是书面形式的。但广义的"作业"环节,绝不限于学生完成练习的时段,追本溯源,从备课、上课开始,"作业"环节已经融入其间,课前、课中、课后,作业环节前后接续、三位一体。