利用分级阅读提升高中生英语自主阅读能力的研究

A Study on Improving the Independent English Reading Ability of Senior High School Students by Graded Reading

概述分级阅读的相关研究。基于输入假说理论,探究分级阅读的必要性。简要介绍Reading Pro分级阅读平台的特点与优势。选取某中学高二(5)班22名学生为研究对象,运用定性与定量研究相结合的方法,探讨分级阅读对高中生英语自主阅读能力提升的影响。认为高中生的阅读能力和阅读水平差异明显,只有选择适合的读物,才有利于提高阅读兴趣,获得阅读成就感,提升阅读能力和养成阅读素养。