摘要
改进心理学研究方法课程的教学模式,提升其教学效果,是保障心理学教学质量与提高心理学科研水平的需要。目前传统的教育模式——实践性教学模式在心理学研究方法课程中仍有许多不足之处。CIBL教学模式可以从多个角度提升学习者的科研素质:模块化教学提升学生的学科理论水平;探究式教学加强学生的科学研究能力;针对性训练促进学生的批判性思维发展,为心理学研究方法的教学提供借鉴。
出处
《电大理工》
2021年第3期12-15,共4页
Study of Science and Engineering at RTVU.
基金
2018年度大连医科大学本科教学改革研究项目“CIBL在心理学研究方法课程中的实践”(DYLX18040)
2019年度商丘师范学院教学改革研究项目“CIBL教学在《学前教育科研方法》课程中的探索与实践”(2019jgybxm27)。
