创设交际语境,提供支架学复述——小学语文三年级上册学习详细复述的策略探究

“复述故事”是统编语文教材一条训练主线,贯穿于整个小学阶段,其中三年级主要学习“详细复述故事”。本文将以统编小学语文三年级上册教材为例,结合课堂实践,从四个方面谈引导学生学习“详细复述”的策略:基于统编教材,明确学段目标;搭建符合支架,引导完整复述;创设交际语境,读写一体设计;转换复述视角,体验人物内心。教师在教学实践过程中,要从学情出发,善于搭建学习支架,结合课文内容及背景,创设适宜的交际语境,引导学生尝试从多个叙述视角复述故事,从而真正在语文课堂学习中,体现“生本”。