小学美术“微剧场”制作的实践研究——以中国京剧应用为例

“微剧场”是一种生动有趣的小学美术教学方式,突破固定的场地和时间的限制,随时随地都能展示,增强学生的美术体验感。本文以京剧为例,通过人物分配、舞台搭建等对京剧“微剧场”制作进行分析,加深学生对“微剧场”的理解和认识,进而提升美术核心素养。