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插图在小学低段数学教学中的作用

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摘要 小学低段学生由于观察能力和阅读能力的限制,遇到较难的题目时对问题缺乏有效的分析。为此,在小学数学课堂教学中,一定要重视教材中的插图,它们就是多媒体课件、学生和教师之间的平衡点,是学生数学思维的一个有用的“拐杖”。
作者 马伯彬
机构地区 隆德县第三小学
出处 《安徽教育科研》 2021年第34期56-57,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1米山国藏.数学的精神、思想和方法[M].成都:四川教育出版社,1986.173~197.
  • 2张景中.感受小学数学思想的力量——写给小学数学教师们[J].人民教育,2007(18):32-35. 被引量:61
  • 3中华人民共和国教育部.九年制义务教育数学课程标准(2011年版)[Z].北京:北京师范大学出版社,2012:8.
  • 4孙晓天.关于数学基本思想的若干认识与思考[J].江苏教育,2012(12).

共引文献4

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