小学三年级语文课堂中情境教学的运用

小学三年级处于整个小学义务教育阶段的中期,这一时期学生们的思维会由形象思维向抽象思维过渡,对事物的认识会由基础性常识性的认识逐渐转向深入复杂的认识。因此,小学三年级各个科目的学习内容也都处于内容不断扩展增多、难度变得更加复杂更加深入的阶段,语文也不例外。课程标准要求小学三年级阶段的学生们应当拥有独立完成识字、写字任务的能力,从识字认字转向积累词汇,并拥有一定的背诵能力和作文能力。