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体育教学评价存在的问题与对策
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摘要
体育教学评价,教师不仅要关注学生的成绩评定,还应注重学生在体育学习过程中的全面发展,促进学生的身心健康成长。体育教师应当坚守“以人为本,健康第一”的教育初心,关注学生的个性发展,科学地建构评价体系。
作者
黄琪
陈洁
机构地区
成都市温江区政通小学
出处
《四川教育》
2021年第36期16-16,共1页
关键词
体育教学评价
体育教师
成绩评定
评价体系
以人为本
学生的个性
存在的问题与对策
身心健康成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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四川教育
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