数学教学要走向整合、走向深刻

大单元整体教学,是教师以单元为基本单位,从知识点之间的内在联系出发,整合不同章节的内容而开展的教学活动。它实现了对零散化、碎片化、孤立化的“课时教学”的超越,有利于提高学生理解与思维迁移的能力。教师要探索单元整体教学的有效策略,培养学生的学科核心素养。