关注学生思维的“品质”

在小学数学教学中,教师要关注学情,关注学生学习的全过程,关注学生的思维发展状况,根据学生的思维特点,寻找学生思维生长的突破点,培养学生思维的品质。一、利用错题,培养学生的反思能力学生是在不断犯错的过程中成长的。可以说,犯错推动了学生的进步与发展。