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动手做,数学实验教学例谈
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摘要
小学数学教材每一册中都设计了“动手做”这样一个板块。“动手做”实际就是数学实验。在教学中,教师要结合实际,把每一个“动手做”内容设计成一个数学实验,让学生在实际操作中加深理解,发现并提出更多有价值的数学问题。
作者
王修德
机构地区
简阳市杨家学校
出处
《四川教育》
2021年第36期27-27,共1页
关键词
小学数学教材
数学实验
动手做
有价值的数学
加深理解
例谈
实际操作
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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