以爱打底,让“学困生”实现完美的蜕变

“学困生”普遍存在好动,学习习惯差,注意分散,学习兴趣不高,甚至厌学等表现。他们长期受到家长、教师的批评与指责,受到同学的嘲讽、白眼,失去自信,不求进取、自暴自弃。长期的批评、指责,让“学困生”存在不同程度的自卑心理。他们常常将自己封闭起来,形成心理防御,不愿与他人交流沟通。其实,在内心深处,他们也有进取之心。“学困生”的转化,需要教师以爱打底,未雨绸缪。