创设问题情境 提升核心素养--以“盐类的水解”为例

在“盐类的水解”教学中,教师应创设相关的问题情境,使学生在思考、理解所学知识的同时,为提升学科核心素养奠定良好基础。文章探讨了问题情境下宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的培养方法,以供参考。