合唱教学策略探究――以新教材“歌唱”模块为例

合唱活动对学生的演唱技巧与音乐理解能力有较高的要求。教师只有从理论和实践的层面进行多方面引导,才能获得理想的教学效果。文章结合新教材中的“歌唱”模块,探讨了开展合唱教学的策略,提出教师要重视对基本演唱技巧的训练,可以基于具体的合唱曲目培养学生的理解能力,同时要重视合唱实践的价值,通过循序渐进的细化指导促进学生能力提高。