指向深度学习的高中数学教学实践研究

随着新课程改革的不断深入,高中数学教学更加注重对学生核心素养的培养。高考数学全方位、多视角考查学生的综合能力和素养。鉴于此,高中数学教师要将教材内容有机整合,从尊重学生主体地位、构建师生共同体、设计问题培育思维、渗透学科核心素养等多个方面入手,逐步加深学生对教材内容的理解,促进学生学习探究能力的形成和发展,进而提升学生的数学学科核心素养。