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引入STEM教学理念 培养小学生科学思维
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摘要
STEM教学理念具有协作性、实践性、探索性、综合性的特点,其与小学科学学科相契合。因此,小学科学教师在教学过程中应重视STEM教学理念的合理应用,以充分发挥此教学理念的作用和价值,推动学生科学思维的发展和科学素养的提升。
作者
陈景生
郑飚
机构地区
福建省厦门市滨北小学
福建省厦门市康乐小学
出处
《名师在线》
2021年第34期12-13,共2页
Elite Teachers Online
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“STEM理念下学生科学思维培养的策略研究”(立项批准号:KCX2020078)的研究成果。
关键词
STEM教学理念
小学科学
科学思维
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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