小学语文群文阅读教学质量提高策略

实施新课程改革后,小学语文教师一直在探索新的阅读教学模式与方法,旨在提高语文阅读教学质量。群文阅读应运而生,并受到了一线语文教师的广泛关注。然而,因为群文阅读出现及应用时间较短,许多语文教师缺乏群文阅读教学经验,故小学语文群文阅读教学存在不少问题。文章对小学语文群文阅读教学存在的问题进行了分析,包括文本及议题的选择过于随意、教学目标不明确等,然后结合作者的教学经验及国内有关研究,对小学语文群文阅读教学质量的提高策略进行了探讨。