摘要
在当前阶段,课外阅读在小学英语教学中发挥着越来越大的作用。大量的课外阅读能够有效地增加学生的知识量,更好地锻炼学生的口语表达能力,培养学生良好的阅读习惯,还能促进学生学习能力的提高。小学生在经过了一段时间的学习之后,其英语学习能力就开始出现一定的差异,在这样的情况下,教师就要根据学生的不同英语课外阅读需求来对学生进行分层,根据学生的实际学习情况来为他们制订不同的分层目标,设置相应的练习题及评价方式,以此为基础来充分地激发学生的英语阅读学习兴趣,确保学生获得更好的学习效果。因此,文章对小学英语课外阅读分层指导的策略进行了探析,希望为相关教育工作者提供参考。
