作文学程设计:培养中年级儿童自主学习品质的探究

“学程”是指在教师主导性的基础上充分发挥学生的主体性,把学习课堂内容的学习过程让渡给学生,动态生成的一种利于学生“学的过程”。作文学程设计是根据“学程”内容编写的供师生使用的作文学习题,用于指导、记录教师的教和学生的学的过程,通过对作文学程设计编写的背景分析,确定编写原则,以及提出编写策略的实践探究,激发学生写作热情,培养儿童作文中自主学习的品质,提升作文能力和水平。