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浅谈随班就读智力障碍学生数感的培养
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摘要
数感主要指学生对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,它是数学课程一直所强调的核心概念,主要体现在“数与代数”“综合与实践”等多个部分。对于随班就读智力障碍学生而言,数感的建立更具有挑战性。教师可从联系生活实际、开展数数活动、强化操作运用等方面,多角度全方位地培养学生数感。
作者
仇燕萍
机构地区
江苏省苏州市科技城外国语学校
出处
《现代特殊教育》
2021年第23期33-34,共2页
Modern Special Education
关键词
数感
随班就读
智力障碍学生
操作实践
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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