为更普遍的人的艺术教育:概念边界、基本问题与价值尺度

当代中国社会,“为更普遍的人的艺术教育”成为社会公共美育的重要内容。论文试图在前人的基础上,重新审视“为更普遍的人的艺术教育”为什么的问题。从概念边界上,厘清艺术家中的“艺术”与艺术教育的“艺术”、职业艺术教育与非职业艺术教育、艺术教育与美育的关系;充分分析当前中国艺术教育领域存在的普遍问题;在价值尺度上,理解艺术教育中的“技艺”与“思维”、“理解”与“沟通”、人文铺陈、感通、生命维度和人的整全性等价值追求和使命目标。