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初中道德与法治案例教学的实践分析
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摘要
为了生动讲解课本中的理论知识,让学生利用所学知识分析实际案例,初中道德与法治教师可以在教学中实施案例教学法。教师应选择典型案例培养学生的探究思维,向学生传递积极、正确的价值观念,让学生在分析案例的过程中,更好地理解知识难点,从而实现道德与法治教学的多元培养目标。
作者
胥加翠
机构地区
江苏省盐城市康居路初级中学
出处
《求知导刊》
2021年第44期73-75,共3页
关键词
初中道德与法治
案例教学
教学策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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