高中英语教学活动设计策略探究

高中阶段,学习难度明显提高,这就要求学生具备较高的学习自主性,也要求教师加强对学生思维能力和思维品质的培养。课堂上,教师应尽可能以问题为导向,引导学生层层深入地剖析文章。在此过程中,教师应提出具有针对性的问题,确保问题和阅读文本紧密结合。同时,教师也可以设计预测性问题,结合文章主题,激发学生的学习兴趣,调动学生的探究积极性,从而使学生主动参与教学活动,提高教学效率。