摘要
体育、音乐和美术,并称为小学阶段的“小三门”,老师们除了要承担一周不少于18课时的教学量,还要兼顾其他工作,在专业教师人手少、工作量大的现实情况下,小学科教研如果没有清晰的目标和合理的规划,很容易流于形式。问卷前置。学期结束后,我制作了一份“教研,我们是认真的”调查问卷,请组内老师勾选,调查内容涉及组内文化、教研形式、内容、效果以及对我工作的建议等。调查结果显示:有两位老师希望教研的氛围是轻松快乐的;三位老师提到希望能丰富教研内容;所有老师都提到,希望有机会进行专业技能学习。我针对反馈频率较高的问题进行了调整,如将教研前5分钟定为“纯聊天”;通过共同练习技能丰富教研内容……
