摘要
我国对农村小学教育越来越重视,而学困生问题也是农村教育工作的一个重点问题。特别是对"麻雀班级"学困生的转化,更是班主任不可推卸的责任,班主任有责任去帮助这些学生走出学习困境,找回学习信心。本文简单分析了农村"麻雀班级"学困生形成的原因,着重探讨了班主任转化学困生的教学方法。
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第17期82-83,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“农村小学‘麻雀班级’学困生转化的策略研究”(课题立项号:GS[2020]GHB0268)的研究成果。