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多种思维模式共解同一数学问题

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摘要本文以一道数学习题为例,对其进行一题多解,有效地训练了多种解题方法在同一条件下的灵活运用,达到举一反三的效果,这样可以有效锻炼学生的注意力、培养学生应变的能力、更开阔了学生的解题思路,培养学生的创造性思维与创新精神,发展学生的核心素养.

作者葛文

机构地区张家口市宣化职业技术教育中心

出处《理科考试研究》 2021年第24期16-17,共2页

关键词思维模式数学问题一题多解

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2021年第24期

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