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从函数的视角理解一类动点的路径问题

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摘要求动点的运动路径长是动态问题中的一类问题,从函数的视角来探讨这类问题,有利于证实动点运动所形成的路径,能使得学生更深入地理解动点运动的状态,而不是仅仅凭直观感觉,能体现数与形的结合及模型思想,使学生在解决问题过程中,促进数学核心素养的发展.

作者陆祥雪

机构地区泰州中学附属初级中学

出处《理科考试研究》 2021年第24期20-23,共4页

关键词动点路径数形结合函数模型

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2021年第24期

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