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以大概念教学促进初中物理深度学习
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摘要
深度学习倡导基于大概念的单元学习,大概念是物理深度学习的逻辑起点、过程保障和价值追求.本文以"浮力"单元教学设计为例,浅谈指向初中物理深度学习的大概念教学的四个重要环节:明确教学目标、整合探究过程、注重交流合作、设置变式任务.
作者
卢霞
机构地区
厦门市第三中学
出处
《中学物理》
2021年第24期25-27,共3页
关键词
大概念
核心概念
初中物理深度学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学物理
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