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以大概念教学促进初中物理深度学习被引量：14

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摘要深度学习倡导基于大概念的单元学习,大概念是物理深度学习的逻辑起点、过程保障和价值追求.本文以"浮力"单元教学设计为例,浅谈指向初中物理深度学习的大概念教学的四个重要环节:明确教学目标、整合探究过程、注重交流合作、设置变式任务.

作者卢霞

机构地区厦门市第三中学

出处《中学物理》 2021年第24期25-27,共3页

关键词大概念核心概念初中物理深度学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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