期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘实验魅力助力学生探究——例谈初中物理自制教具与实验创新被引量：5

下载PDF

导出

摘要实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、全面提升学生科学素养的重要途径.笔者结合实际教学从利用自制教具,挖掘实验的趣味性、提升可观察度、补教学之所需、为探究之所用、展示直观性几个方面阐述了初中物理自制教具与实验创新.让学生的感官思维更活跃,更有利于促进学生从感性认识到理论层次的转变,更有利于启发学生思维,更有利于学生直接参与到探究活动中,激发学生的创新意识和创新潜能,提升科学素养.

作者张艳

机构地区滨海新区汉沽第八中学

出处《中学物理》 2021年第24期35-36,共2页

关键词自制教具实验创新实验探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1高永品.自制教具中的创新实验研究[J].学周刊（下旬）,2016(2):171-171. 被引量：4
2吴国勇.自制教具与创新实验永无止境[J].中学物理,2013,31(4):36-38. 被引量：10

共引文献12

1夏良英.渗透物理观念开发高考热学命题资源[J].物理之友,2020,0(1):1-3. 被引量：1
2廖先英.新课改环境下自制教具在高中物理课堂教学中的应用[J].考试周刊,2016,0(4):147-148.
3韦超,匡加加.重庆市2017年初中物理青年教师优质课大赛观课心得[J].新课程（中学）,2018,0(7):2-3.
4高宇.关于高中物理教具创新的实践研究[J].数理化解题研究,2018,0(27):46-47.
5董慧珊,邓华源.创新性小学科学实验设计——以《金属热胀冷缩吗》为例[J].教育与装备研究,2019,35(6):26-29. 被引量：4
6夏良英.注重科学探究自主创新实验——自制教具优化教学的探索与实践[J].物理教师,2019,40(6):44-46. 被引量：13
7田小波.可视、通用、可替——电子线路课程教学用具开发应用研究[J].职业,2019,0(32):40-41.
8夏良英.渗透物理观念发掘教学资源——从热学命题特点谈热学备考策略[J].中学物理,2019,37(23):55-57.
9张永林.基于创新能力的培养开展自主实验探究的策略[J].中学理科园地,2020,16(6):7-9. 被引量：2
10赵成永,杨春敬.多功能气体演示器的制作及应用[J].实验教学与仪器,2022,39(5):65-66.

同被引文献12

1钱登鹰.STEAM视域下初中物理课程资源的开发与利用——以初中浮力实验设计的实践研究为例[J].新智慧,2020(30):11-11. 被引量：2
2赵振龙,呼力雅格其.通过简单机器人的研制培养初中生知识产权意识[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2011,24(6):66-68. 被引量：1
3张亮.开发生活资源优化中学物理实验的研究[J].中学物理（初中版）,2018,36(5):20-21. 被引量：6
4王海芹.苏科版初中物理教材校本化策略的实践研究——以校本教材教学案例的实践探究为例[J].数理化解题研究,2018,0(17):66-67. 被引量：2
5王震,李雪.自制家庭电路演示板理解电路的规范连接[J].中学物理（初中版）,2018,36(9):30-32. 被引量：1
6王乐磊,王梦琪.初中物理自制教具的开发应用探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(1):91-92. 被引量：2
7李安发.自制教具在初中物理教学中的应用研究[J].中学物理教学参考,2021,50(17):43-45. 被引量：1
8刘信生,傅求宝.初中物理创新实验资源开发的路径与案例研究[J].中学物理,2021,39(14):19-22. 被引量：8
9陈士海,唐建华.自制教具展开初中物理生活化教学——以设计扬声器、话筒为例[J].中学物理,2021,39(18):35-37. 被引量：7
10张辉.基于小组合作学习的初中物理实验教学实践性分析[J].广西物理,2021,42(4):89-91. 被引量：4

引证文献5

1刘云帆.巧用实验,提升学生物理探究能力[J].数理天地（初中版）,2022(24):85-87.
2徐磊.STEAM教育理念下初中物理课程资源的开发与利用[J].新课程研究,2023(18):114-116.
3吴俊.自制教具,自主实验,助力物理学习[J].教育界,2023(23):20-22.
4杨勇.空气开关教具的制作与改进[J].中学物理教学参考,2024(9):67-69.
5王泓杰.水能发电机模型的自制与改进[J].实验教学与仪器,2024,41(5):51-52.

1马涛晖.优化课堂教学彰显实验魅力[J].中学生数理化（教与学）,2021(1):44-44.
2郑泽金.发挥演示实验魅力激发学生学习兴趣[J].启迪与智慧（中）,2021(1):82-82.
3杨金霞.如何彰显实验魅力,优化初中物理课堂教学[J].文学少年,2019,0(10):0167-0167.
4焦瑞玲.浅谈初中化学趣味化实验教学[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(22):93-94.
5饶召涛.浅谈高中生物教育中如何提高教学质量[J].女人坊,2021(15):145-145.
6张石云.“大气压测量”教学中不应忽略的历史[J].湖南中学物理,2021(7):25-26.
7李卫飞,方世敏,阎友兵,马丽君.红色旅游传承红色记忆的理论逻辑与动态过程[J].自然资源学报,2021,36(11):2736-2747. 被引量：30
8郑健.初中化学实验教学的现状及对策分析[J].中学化学,2021(12):1-3. 被引量：4
9杨民康.艺术学与人类学联姻的三个理由——兼议《中国艺术人类学前沿话题三人谈》[J].民族艺术,2021(4):106-112. 被引量：3

中学物理

2021年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部