基于核心素养的物理教学设计探究——以“科学探究:欧姆定律”为例被引量：1

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摘要基于核心素养的培养要求,课堂教学方式发生转变,对教师也提出新的要求.本文以教科版九年级上册"科学探究:欧姆定律"的教学设计为例,深度挖掘教材内容,突出核心素养培养点,重构教学设计,运用科学探究,培养学生的核心素养.

作者童兵

机构地区成都市石室外语学校

出处《中学物理》 2021年第24期42-44,共3页

关键词核心素养教学设计欧姆定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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