让学生在快乐的游戏中“玩转”数学——以“认识方向”一课教学为例

在小学数学教学中,充满智慧的游戏教学设计,能迅速拉近教师和学生的距离、拉近学生和文本的距离、拉近文本和生活的距离,能有效吸引学生的注意力,使学生从自由散漫的状态转入主动求知的自觉学习状态,为高效学习做好心理和情感上的准备。使学生在轻松有趣的氛围中玩转数学、提升素养成为可能。