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优化教学设计——让数学思想方法的渗透真正发生
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摘要
数学教学不仅要使学生掌握必要的基础知识,更重要的是教给学生一种思想方法。数学思想方法渗透的教学策略可以从以下几个方面进行,在知识的形成发展中,渗透数学思想方法;在知识的总结反思中,提炼数学思想方法;在感受数学历史的过程中,丰富数学思想方法。
作者
於红忠
机构地区
江苏省滨海县教师发展中心
出处
《小学教学研究》
2021年第33期65-66,68,共3页
关键词
教学设计
数学思想方法
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2021年 第33期
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