思政议题式教学中的情境创设——以《哲学的基本问题》一课为例

思政课议题式教学中,情境作为议题式教学的重要载体,应该直接发挥助“议”的作用。教师要了解议题的实践价值,创设丰富多样的教学情境:确定“议”题,联系生活设情境;安排“议”程,结合问题设情境;增加“议”味,立足体验设情境。