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思政议题式教学中的情境创设——以《哲学的基本问题》一课为例
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摘要
思政课议题式教学中,情境作为议题式教学的重要载体,应该直接发挥助“议”的作用。教师要了解议题的实践价值,创设丰富多样的教学情境:确定“议”题,联系生活设情境;安排“议”程,结合问题设情境;增加“议”味,立足体验设情境。
作者
石朋慧
机构地区
江苏省南京市宁海中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2021年第11期58-60,共3页
Research and Review on Education
关键词
议题式教学
情境创设
联系生活
结合问题
立足体验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2021年 第11期
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