立足学科核心素养的化学单元学习--以“微粒及其相互作用”教学设计为例

以“微粒及其相互作用”单元学习的设计和实施为案例,从学习目标的确定,核心表现型任务群的设立,评价与反思几个方面论述了单元的设计和落实核心素养的效果,为立足核心素养的化学单元的设计提供参考。