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亲历学习过程 “折”出概念本质——“认识几分之一”一课的教学新探
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摘要
苏教版数学三年级上册“认识几分之一”是一节概念认识课,教学时要做到让学生亲身经历探索和构建概念本质的过程,让学生通过三次折一折的活动,理解分数的概念。
作者
曾佳
机构地区
江苏省南京市东山小学
出处
《小学教学研究》
2021年第31期32-34,共3页
关键词
学习过程
动手操作
构建概念
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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参考文献
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在操作与思辨中理解分数的意义——《几分之一》教学[J]
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蒋铁梅.
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1
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小学教学研究
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