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小学数学解题方法多样化策略的探究
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摘要
小学阶段的数学是一门比较抽象的学科,这门学科的学习对于学生的能力要求比较高,不仅需要小学生具备较为完备的数学逻辑思维和抽象总结能力,还需要夯实小学生数学基础知识,促进小学生数学学习水平的提升。
作者
格多
机构地区
西藏日喀则市萨迦县赛乡中心小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第11期99-100,共2页
PROSE DIGEST
关键词
解决方法
多样化
数学思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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散文选刊(中旬刊)
2021年 第11期
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